16/març/2015…El currículum català i el currículum escocès

Estudi Comparat sobre El currículum català i el currículum escocès: Hipotètiques línies curriculars en una Catalunya independent

L’educació comparada és una disciplina científica basada en l’anàlisi de fets educatius que investiga les semblances i les diferències que existeixen entre dos o més territoris sense perdre de vista el context, i tenint en consideració sempre una visió interdisciplinar del fenomen. El context de debat nacional que estan vivint Escòcia i Catalunya, són un estímul per fer un projecte comparatiu entre el currículum català i el currículum escocès.

Nosaltres, l’Adrià, l’Ignasi i en Marc com a estudiants de 3r de Pedagogia de la Universitat Autònoma de Barcelona, i des de l’assignatura d’Educació Comparada, hem elaborat aquest projecte amb la finalitat d’analitzar i comparar els aspectes més rellevants del currículum català i escocès en les Etapes d’Educació Primària i Educació Secundària Elemental. A partir d’aquí, s’han plantejat propostes o línies d’acció curriculars en una Catalunya independent que s’ajustessin al que som com a societat, i al que podem necessitar.

Arribats a aquest punt, volem convidar-vos a escoltar, participar i a discutir a partir de les nostres reflexions, anàlisis i propostes curriculars.

Al cap i a la fi, si es pretén construir una educació que respongui a les demandes i a les necessitats dels ciutadans, els agents socioeducatius i la societat civil haurien de tenir un paper essencial en la construcció d’un nou sistema educatiu i del currículum en una Catalunya independent, perquè tal com remarca Carme Gil, exconsellera d’Educació de la Generalitat de Catalunya: “[…] un projecte educatiu és un projecte polític, un model de futur i un model de societat”.